Urheberrecht vorbehalten: Downloads der Materialien für das individuelle Interesse oder für den schulischen Einsatz sind erlaubt. Gewerbliche Nutzungen gleich welcher Art sind ohne Genehmigung verboten!

Integrales Lehrmittel «Zuger Heimat» • Exemplarisch auch andernorts verwendbar

Eine Printversion kann kostenlos bei der kantonalen Lehrmittelzentrale Hofstrasse 15, 6300 Zug / othmar.langenegger@zg.ch / bezogen werden!

Schulbuch, ein Medium der Schule

Das Prinzip der Anschauung gehört zu einer wirksamen Unterrichtsgestaltung. Je mehr die Sinne dabei angesprochen werden, desto höher die Nachhaltigkeit im Lernprozess. Auch die Lehrperson selbst ist ein Medium und infolgedessen gibt es kein Lernen ohne Medium. Das Schulbuch ist also nicht DAS Medium, sondern seine Absicht kann letztlich nur im Lernkonzept der Lehrperson zum Tragen kommen (methodische Freiheit) – mit Bezug zur Lebenswelt der Lernenden.

Texte lesen, Bilder betrachten, Spiele gestalten, Modelle zusammenbauen und nach Spuren in der eigenen Umgebung suchen, am Wohnort, in der Nachbargemeinde forschen, wie es heute aussieht, was sich verändert hat, dokumentieren, den andern die Ergebnisse vorstellen und miteinander eine Ausstellung gestalten – das ist Teil der Spaziergangschule, im Lehrmittel! Kommentarauszüge zu interessierten Themen über «Kontakt» erfragen!

Kleingedrucktes: Konzept der Blätter
Sie lassen praktisch jede Bearbeitungsform zu. Als Ganzes sind sie als Lese- und Arbeitsblätter verwendbar, die sich völlig ins Arbeitsheft/-buch des Lernenden integrieren lassen. Vom Gestaltungskonzept her gibt es bis auf wenige Ausnahmen weder ein Bearbeitungs- noch ein Vollständigkeitszwang.
Jede Lehrperson kann die Schwerpunkte immer wieder anders setzen und so den persönlichen Interessen der Lernenden anpassen. Örtliche Besonderheiten sollen ebenso in das «Arbeitsbuch» mit einbezogen werden, wie auch besondere Aktualitäten. In diesem Sinn ist das Lehrmittel als «Rohmateril» zu verstehen. Bei der Gestaltung der persönlichen Seiten der Lernenden ergibt sich ein gewollter Nebeneffekt – sie werden im Verbund mit den gedruckten Blättern für das aufgewertet, was sie sind – Zeugen des Lernprozesses!